VOLVO-CLUB.BY

MozG писал(а): Победить систему можно только возглавив её )))

buyan уже начал . Рано ответ написали, к ночи все были бы готовы возглавить

sergey-1717 писал(а):

MozG писал(а): Победить систему можно только возглавив её )))

buyan уже начал . Рано ответ написали, к ночи все были бы готовы возглавить

Согласен!

Что-то пожалел я детишек... Чё им голову дурят? И ведь не приоткрывают этими задачками перспективы "блага науки", а запутывают и затупляют, чесслово...

Я б, наверное, ещё раз,сходил бы к этой учительнице и ткнул бы её носом в пункт 7 . Где деление проверяется умножением. Пусть покажет как 3*4=15. И пусть объяснит как так получается что 3*4=12 . Ещё раз, задача в 9-том пункте, в 7-ом детей учат деление проверять умножением.

TokRa писал(а): Да это частный клинический случай аутизма школы. Задача имеет вполне нормальное решение, для третьего класса, путем 8/4=2 - больше в два раза, без дробей. 15*2 - получаем ответ. Это все понятно. Просто грустно, что дети получают обидные для них два балла, не за что.

нана пакупать ружжо

Да вы просто не поняли, там кирпич 1 бракованный, 3 кирпича по 4 кг и один на 3.
И в задании надо посчитать сколько будет масса ТАКИХ (понимать бракованных) кирпичей.

ZloKriska писал(а): Да вы просто не поняли, там кирпич 1 бракованный, 3 кирпича по 4 кг и один на 3.
И в задании надо посчитать сколько будет масса ТАКИХ (понимать бракованных) кирпичей.

прорабов готовят

TokRa писал(а): а это частный клинический случай аутизма школы.

мои друзья тоже такого мнения

Щорс, комент огонь вот где учат статистов будущих

очень подходит

ZloKriska писал(а):

очень подходит

100%